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dc.contributor.authorDejica-Carțiș, Anca-
dc.date.accessioned2022-12-21T10:26:43Z-
dc.date.available2022-12-21T10:26:43Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationAnca, Dejca-Carțiș. Grammatik für kommunikative Zwecke. Timișoara: Politehnica University Press, 2016 Disponibil la https://doi.org/10.59168/WAEK8040en_US
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/5249-
dc.identifier.urihttps://search.crossref.org/search/works?q=10.59168%2FWAEK8040&from_ui=yes Link DOI-
dc.description.abstractDie traditionelle Grammatik in Deutschunterricht geht von den grammatischen Regeln aus, wendet Strukturen und Konstruktionen an, analysiert morphologische, semantische und syntaktische Aspekte der Sprache und entscheidet über den Stil und über der Bedeutung der Sprache in verschiedenen kommunikativen Situationen. Die heutige Tendenz der Anwendung der Grammatik für kommunikativen Zwecken ist thematisch und kontextuell abhängig. Es entsteht ein Wechsel zwischen Regel, Anwendungsbedingungen und Situation, zwischen mentale Prozesse und produktive Anwendung. In der vorlieg enden Arbeit möchte man den Bezug zwischen Grammatik und kommunikativen Situationen näher analysieren. Dementsprechend entdeckt man vier wesentliche Funktionen der Grammatik im Deutschunterricht. Diese werden näher beobachtet und bewertet.en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherUniversitatea Politehnica Timișoaraen_US
dc.relation.ispartofseriesProfessional communication and translation studies;9 / 2016-
dc.subjectGrammatiken_US
dc.subjectUnterrichtprozessen_US
dc.subjectFunktionen der Grammatiken_US
dc.subjectKommunikative Zweckeen_US
dc.subjectKommunikative Situationenen_US
dc.titleGrammatik für kommunikative Zwecke [articol]en_US
dc.typeArticleen_US
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