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dc.contributor.authorDejica-Carțiș, Anca-
dc.date.accessioned2022-12-22T11:14:32Z-
dc.date.available2022-12-22T11:14:32Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationAnca, Dejca-Carțiș. Das Internet im Studienbegleitenden DaF-Unterricht. Timișoara: Politehnica University Press, 2017 Disponibil la https://doi.org/10.59168/IMZV8602en_US
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/5268-
dc.identifier.urihttps://search.crossref.org/search/works?q=10.59168%2FIMZV8602&from_ui=yes Link DOI-
dc.description.abstractDas Internet wird als ein entscheidendes audiovisuelles Medium im studienbegleitenden DaF-Unterricht eingesetzt, mit dem Ziel das Lernmaterial zu visualisieren und zu festigen. Anhand von verschiedenen Internetangeboten werden Lehrmateriale hergestellt und Lernprogramme gebraucht. Beim Einsatz des Internets im DaF-Unterricht unterscheidet man zwischen computergestütztes Lernen anhand von Programmen und Internetangeboten, die auch das autonome Lernen bevorzugen oder man unterscheidet zwischen computergestützten Lehrmateriale, die das Erstellen von Arbeitsblätter oder von Übungen erlauben und das Wissen vertiefen. Dementsprechend ist das Nutzen des Internets im studienbegleitenden DaF-Unterricht zweidimensional. Das Nutzen des Internets hat neben Vorteile auch Nachteile. Man kommt zu der Schlussfolgerung, dass das Internet eine Rolle im Unterrichtprozess ausübt und dass es gezielt eingesetzt wird.en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherUniversitatea Politehnica Timișoaraen_US
dc.relation.ispartofseriesProfessional communication and translation studies;10 / 2017-
dc.subjectVisuelle Medienen_US
dc.subjectInterneten_US
dc.subjectLernmaterialeen_US
dc.subjectAutonomes Lernenen_US
dc.subjectUnterichtshilfsmittelnen_US
dc.subjectFilmsequenzenen_US
dc.subjectProzedurales Wissenen_US
dc.titleDas Internet im Studienbegleitenden DaF-Unterricht [articol]en_US
dc.typeArticleen_US
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