Scaffolding und siop als Fachsprachendidaktische konzepte im fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht [articol]

Abstract

Die heutige Gesellschaft steht durch ihre internationale Mobilität auf der sprachlichen und kulturellen Ebene neuen Herausforderungen gegenüber. Globalisierte Wirtschaftsstrukturen verändern den Kommunikationsbedarf in einer Fremdsprache. Auch im Rahmen des Fachsprachenunterrichts wird häufig von diversen Sprachen und Kulturen gesprochen, da immer mehr Lernpersonen zu verschiedenen Kulturwelten gehören und die jeweilige Sprache für den Beruf erlernen sollen. So ist das Phänomen der Fachsprachendidaktik nicht nur aus der Perspektive der muttersprachlichen, sondern auch der fremdsprachlichen Perspektive wichtig und spielt zweifelsohne auch im Alltag eine bedeutende Rolle. Die vorliegende Arbeit nimmt sich vor, Scaffolding und SIOP, zwei fachsprachendidaktische Konzeptionen, vorzustellen und herauszufinden, inwieweit diese in den fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht stärker einbezogen werden sollten.