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dc.contributor.authorLavrits, Patrick-
dc.date.accessioned2023-02-06T07:02:49Z-
dc.date.available2023-02-06T07:02:49Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationLavrits, Patrick. Die umsetzung der kulturellen dimensionen von Edward T. Hall im Unterricht.Timișoara: Politehnica University Press, 2022 Disponibil la https://doi.org/10.59168/CRUL3616en_US
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/5426-
dc.identifier.urihttps://search.crossref.org/search/works?q=10.59168%2FCRUL3616&from_ui=yes Link DOI-
dc.description.abstractModerne, wie auch traditionelle Gesellschaften, sind mit den gleichen Grundproblemen konfrontiert. Sie unterscheiden sich vor allem in den Antworten und Reaktionen auf diese Herausforderungen und wie sie diese Probleme lösen können. Der amerikanische Ethnologe Edward T. Hall gilt als Begründer der „Interkulturellen Kommunikation“ und identifizierte drei Kulturdimensionen, die Kontextorientierung, die Raumorientierung und die Zeitorientierung. Später fügte er dann noch die Informationsgeschwindigkeit als vierte Dimension hinzu. Die Arbeit untersucht wie sich diese vier kulturellen Dimensionen von Edward T. Hall anhand von Aufgaben, Fallstudien, Sprechanlässe und Bildvorlagen im Unterricht umsetzen können.en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherUniversitatea Politehnica Timișoaraen_US
dc.relation.ispartofseriesProfessional communication and translation studies;15/2022-
dc.subjectInterkulturalitäten_US
dc.subjectInterkulturelle Wahrnehmungen_US
dc.subjectKulturelle Dimensionenen_US
dc.subjectKontextorientierungen_US
dc.subjectRaumorientierungen_US
dc.subjectZeitorientierungen_US
dc.titleDie umsetzung der kulturellen dimensionen von Edward T. Hall im Unterricht [articol]en_US
dc.typeArticleen_US
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