Abstract:
Die heutige Gesellschaft steht durch ihre internationale Mobilität auf der sprachlichen
und kulturellen Ebene neuen Herausforderungen gegenüber. Globalisierte Wirtschaftsstrukturen
verändern den Kommunikationsbedarf in einer Fremdsprache. Auch im Rahmen des
Fachsprachenunterrichts wird häufig von diversen Sprachen und Kulturen gesprochen, da immer
mehr Lernpersonen zu verschiedenen Kulturwelten gehören und die jeweilige Sprache für den
Beruf erlernen sollen. So ist das Phänomen der Fachsprachendidaktik nicht nur aus der
Perspektive der muttersprachlichen, sondern auch der fremdsprachlichen Perspektive wichtig und
spielt zweifelsohne auch im Alltag eine bedeutende Rolle. Die vorliegende Arbeit nimmt sich vor,
Scaffolding und SIOP, zwei fachsprachendidaktische Konzeptionen, vorzustellen und
herauszufinden, inwieweit diese in den fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht stärker
einbezogen werden sollten.
