Abstract:
Die Beschäftigung mit visuellen Medien im Unterricht geht bereits schon auf das 17. Jahrhundert zurück, als Johann Amos Comenius mit seinem bildlichen Lehrbuch Orbis sensualim pictus den ersten Meilenstein setzte. Der technische Fortschritt und die digitale Medienrevolution haben wesentlich dazu beigetragen, dass auch der Fremdsprachenunterricht durch den Gebrauch der Unterrichtsmedien deutlich verbessert und erleichtert wurde. Wenn man die Entwicklung der Fremdsprachenmethodik zurückverfolgt, so kann man feststellen, dass die visuellen Medien in den letzten Jahren immer stärker an Bedeutung gewonnen haben. Durch ihren Einsatz im DaF-Unterricht (Deutsch als Fremdsprache) wird nicht nur das Verständnis der zu vermittelnden Kenntnisse erleichtert, sondern auch die aktive Teilnahme des Lernenden gefördert. Dieser Artikel versucht zu zeigen, wie die Verwendung von Unterrichtsmedien und von visuellen Elementen dazu beitragen kann, die Qualität des DaF-Unterrichts zu steigern und bessere Lernergebnisse zu erzielen.
