Reflexion critique sur l’utilisation des tice dans l’enseignement / apprentissage de la litterature en Roumanie [articol]

Abstract

L’enseignement de la littérature a beaucoup changé depuis le début de la réforme de l’éducation en Roumanie. Avant la Révolution de 1989, les contenus d’enseignement étaient structurés chronologiquement. On enseignait la littérature roumaine à travers des commentaires littéraires faits par des spécialistes, transmis d’une génération à l’autre. Après la Révolution, on a mis l’accent sur les éléments de langue et communication, on l’a déplacé de la mémorisation vers le créatif. À présent, l’élève se situe en tre les oeuvres littéraires qu’il considère parfois trop éloignées de son univers actuel et les nouvelles technologies, dont le professeur moderne devrait se servir pour motiver les apprenants de tout âge.