Didaktik der falschen Freunde – praktische ansätze für die Übersetzer und Dolmetschergruppen im Universitätsbereich [articol]

Abstract

Diese Arbeit befasst sich mit dem Problem der falschen Freunde im Deutschunterricht an Universitäten in Rumänien und mit den Gefahren, die diese im DaFUnterricht darstellen. Es ist eindeutig klar, dass das Phänomen der falschen Freunde eine für die Anfangsphasen des Spracherwerbs typische Erscheinung ist. Die Verwechslungsgefahr ist hoch bei Lernenden der Stufen A1 bis B1 und sinkt dann dramatisch bei den Lernenden über dem B1 Niveau, also B2 bis C2 (laut des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen). Wozu ist dann auch im Universitätsbereich eine Diskussion zum Thema falsche Freunde notwendig? Man könnte glauben, dass die falschen Freunde kein Problem für die Germanistikstudenten, sondern eher für Schüler darstellen. Die Absicht dieses Artikels ist aber das Gegenteil zu beweisen und Lösungen zu den existierenden Problemen vorzuschlagen.