Abstract:
L’Union Européenne soutient l’apprentissage des langues étrangères, vu quelles sont
les vecteurs et les moyens d’expression de la diversité culturelle. Les langues étrangères
peuvent être apprises individuellement, par les démarches personnelles des apprenants, dans
un cadre institutionnel spécialisé (écoles, universités…) ou à travers certains projets culturels
collectifs, entrepris au niveau d’une communauté ou même d’un pays. Ce dernier type
d’apprentissage, plus complexe et plus enrichissant, relève également de l’éducation à la
communication interculturelle. Le présent ouvrage se propose une réflexion autour de la
philosophie, des démarches, des modalités et des instruments de mise en œuvre d’un projet à
portée multiculturelle, aussi bien qu’autour de son suivi et ses valences de porteur d’idées et
d’expertise, censés de donner naissance et contribuer à l’implantation d’autres futurs projets
similaires.
