Abstract:
Le français professionnel est un concept de date relative récente qui intègre le champ
du français langue étrangère. Celui-ci vise l’acquisition des compétences linguistiques
transversales à plusieurs secteurs d’activité par un public situé en début de carrière ou par des
professionnels qui cherchent un emploi dans une entreprise francophone. L’objectif de cet article
est d’analyser les manuels utilisés dans l’enseignement du français dans les filières nonlinguistiques de quatre universités de Timișoara, Roumanie, pour comprendre si les méthodes
visent le français langue professionnelle (FLP) ou d’autres champs du français langue étrangère
(FLE).
