Abstract:
A l’égard de la communication professionnelle, la didactique des langues vivantes se
trouve devant un paradoxe : bien que la préoccupation pour l’enseignement/apprentissage d’une
langue vivante à visée professionnelle ne date pas d’aujourd’hui, et que ce dernier ait évolué
des vocabulaires scientifiques et techniques vers les situations de communication
professionnelle ou le jargon des métiers, bien que la nécessité d’une formation à la
communication professionnelle soit reconnue et clamée comme une exigence de la
mondialisation, il n’y a pas à vrai dire d’approche systématique de ce domaine. Qu’est-ce que la
communication professionnelle ? Par quoi se caractérise-t-elle ? Qu’est-ce qui la différencie de
la communication ordinaire ? Comment se manifeste-t-elle ? Peut-on l’enseigner/apprendre ?
Nous essaierons d’y trouver des réponses, qui restent à être évaluées, en nous appuyant sur
notre pratique enseignante.
